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他山之石
学校常规管理:由制度走向秩序
来源:宗伟在线   发布日期:2018-01-08 14:15:44  点击:  发布人:jz  

         所谓学校常规管理,说简单一点,就是学校运作过程中有哪些具体的事情是日常必须的,做到什么程度,由什么人去做,依据什么标准评估。其目的,无非是为了形成学校群体的行为方式,以保证学校各项工作的有序运行,并在运行的进程中,形成某种习惯。杜威说,习惯有两种形式,一是习以为常的形式,就是有机体的活动和环境取得全面的、持久的平衡;另一种形式是主动地调整自己的活动,借以应付新的情况的能力。前一种习惯提供生长的背景;后一种习惯构成继续不断的生长。主动的习惯包含思维、发明和使自己的能力应用于新的目的的首创精神。这种主动的习惯和以阻碍生长为标志的墨守陈规相反。

        需要说明的是常规管理,不等于精致化管理,更不等于军事化管理。精致化管理,军事化管理的实质是封闭式管理学校一旦封闭了以后,人的个性怎么去张扬?学校毕竟是学校,不是军队,人是要允许他犯错的,教育从某种程度上说就是帮助人在错误中成长。常规管理的价值在从无序走向有序,制度走向契约。 
                                               

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